Att växa som människa
Varje människa förhåller sig till tillvaron. Vi söker efter kunskap, en förståelse av tillvarons yttre strukturer och funktioner. Vi söker efter mening, en upplevelse av livets värde och tillvarons riktning och mål.
Under de senaste 200 åren har den västerländska kulturen kommit långt när det gäller utforskande av tillvarons yttre strukturer och funktioner. Vi har även lyckats uppnå en stabil och trygg social och ekonomisk nivå. Flertalet har tillgång till utbildning, sjukvård, val av arbete och bostad samt möjlighet att resa utomlands. Bilden av det goda materiella livet är framträdande.
Nu står vi inför nya utmaningar:
- Hur kan vi ta ett steg framåt i vår personliga och kulturella utveckling?
- Hur ser bilden av ett gott mänskligt liv och ett medmänskligt samhälle ut?
- Hur främjar vi en känsla av frihet, ansvar, framtidshopp, medkänsla och meningsfullhet?
Skolhuset som mötesplats
- vill skapa förutsättningar som främjar människors sökande efter välbefinnande och framåtskridande.
- vill erbjuda verktyg som främjar människors skapande av värde och mening och en upplevelse av tillvarons riktning och mål.
- vill vara en plats där människor träffas för att uppleva och utveckla nya sätt att vara människor.
Skolhusets grundläggande metod är
en integration av tre fundamentala sätt att
betrakta tillvaron, nämligen vetenskapen,
innerligheten och andligheten.
Tillvarons dimensioner
Existentiell dimension
- Känslan av att vara ett jag
- Upplevelsen av värde och mening
- Samhällsbyggande
Biologisk dimension
- Uppkomsten av livet
- Människosläktets särdrag
- Mekanismer som styr livets utveckling
Kosmologisk dimension
- Universums tillblivelse
- Universums struktur och funktion
- Mekanismer som styr dess utveckling

